基于UbD模式的高中生物学单元教学设计研究

——以“基因突变及其他变异”为例

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《普通高中生物课程标准（2017年版2020年修订）》作为课堂教学的纲领性文件，凝练出了生物核心素养，明确了高中生物学科的育人目标．而生物核心素养在课堂上的落实，则依赖于一定的教学方式．目前，受到多种因素的影响，当前高中生物教师在组织课堂教学时，常常以课时教学形式，对学生进行知识灌输，在这种机械化、（剩余3841字）

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