基于翻转课堂的混合式教学模式在骨科学本科教学中的应用效果分析

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摘 要 目的：分析基于翻转课堂的混合式教学模式在骨科学本科教学中的应用效果。方法：选取参加骨科学学习的24名八年制学生和25名临床医学专业“4+4”（以下简称“4+4”）学生作为研究对象，其中八年制学生接受传统授课学习（对照组），“4+4”学生接受基于翻转课堂的混合式教学模式学习（观察组）。比较2组学生的总成绩、理论考试成绩、见习成绩和对教学的满意率。（剩余7159字）

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