高校教学楼末端公共空间感知优化设计应用

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引言

随着我国高等教育进入普及化阶段，高校“以学生为中心”的教育理念不断深化，学生个体需求与学习行为日趋多样化，推动高校空间形态由功能单一向复合共享转变[1]。高校教学楼作为校园日常学习与交流的核心场所，其公共空间功能亦随之拓展，不再仅局限于通行与等候，而是承担起学习、讨论、休憩、展示等多元行为的承载任务。（剩余8730字）

试读结束

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