学校教练员赋能学校体育发展：价值取向、机制建构及实践路向

摘 要：體教融合持续深化背景下，学校设置教练员岗位为深化体教融合、促进学校体育发展提供了实践指向。研究发现，学校教练员赋能学校体育发展具有配齐配强体育教师的补足举措、深化体教融合的资源融通途径、培育竞技体育人才的拓展渠道、建构青少年体育赛事体系的重要保障和疏通退役运动员就业渠道的现实选择等价值取向。（剩余17244字）

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