协同理论视角下职业院校《机械制图》课程思政融合研究与实践

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摘 要：新时代职业教育专业课程要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。职业院校《机械制图》是一门培养学生制图绘图技能的课程，在教学实践中存在的主要问题是课时较为紧张，课程思政融入不够；教师知识受限，课程思政意识不强；教师交流缺乏，课程思政协同不足。通过科学制订课程育人目标、精准设计课程思政方式、线上线下强化课程思政、课程思政纳入考核评价等策略，在职业院校《机械制图》课程中深入挖掘所蕴含的课程思政资源，将显性教育与隐形教育融合起来，从而对学生进行有效的价值塑造，提升协同育人效果。（剩余3599字）