高校工科类专业融合课程思政的实践与探索

——以传感器与检测技术课程教学为例

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摘 要：围绕高校工科类专业课程“传感器与检测技术”课程内容，统筹整合高校工科类专业与课程思政的内容，促使学生在掌握“传感器与检测技术”课程内容的过程中能够形成正确的价值观、人生观和世界观，有效提升高校工科类专业学生的综合素养。本文通过以“传感器与检测技术”课程内容，具体论述高校工科类专业融合课程思政的实践路径，真正达到强化高校工科类学生的综合素质。（剩余5049字）

试读结束

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