“中文+职业技能”教师复合型能力框架构建

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［摘要］ “中文+职业技能”教育是国际中文教育和职业教育的融合，是一种新的教育形式，对教师能力提出了新的要求。本文依据国内外相关研究文献和教师能力标准，尝试构建“中文+职业技能”教师复合型能力框架。“中文+职业技能”教师能力由复合型专业知识、复合型专业能力和复合型职业素养构成，呈现三个发展阶段：分离、整合、融合。（剩余13639字）

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