体态律动教学理念融入小学音乐课堂的策略

——以《春来了》课堂教学为例

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科技的进步带动了时代的迅速发展，对外交流日益频繁，达尔克罗兹的体态律动在中国涌现了许多相关的研究和学习机构。体态律动被教师广泛地应用于课堂上，随之而来的是使用体态律动时课堂上出现的常见问题。本文根据在体态律动课堂上的观察，分析在课堂上所出现的一些问题，并加以具体的课例探究如何将体态律动更有效地运用于小学音乐课堂教学中，解决课堂教学中存在的问题。（剩余3408字）

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