混合式教学模式下高校音乐史类课程翻转课堂的实践探究
樂史类课程①作为高校音乐类专业必修课，课程名称多为“？菖？菖音乐史与名作赏析”，要求在史学理论学习的同时，更注重作品的鉴赏与分析，这便需要借助更多的音视频资源，机缘巧合中为线上线下混合式教学（Blending teaching）提供了契机。同时，由于音乐史类课程知识量大、内容庞杂、作品众多，通常存在音乐鉴赏不够、作品分析不深、风格把握不透等问题，归根到底是由于课堂时间不足造成的缺憾②。（剩余7009字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。