以文化主体性构建中国教育学自主知识体系

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【摘要】“教育学”自20世纪初从欧美引进到中国，至今有一百多年的历史。学界在引进外来教育学的过程中，从最初注意到教育学“中国化”问题，到近年明确提出建立“中国教育学”，确立起建构中国教育学自主知识体系的学术目标。中国教育学要真正建立起自主知识体系，必须立足于中国文化主体性自觉，在紧密联系现代中国教育实践的基础上，积极吸收中国传统教育思想和实践经验。（剩余13623字）

试读结束

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