“我！不！起！来！”

——小班儿童对情绪自我控制能力的叙事研究

摘 要：刚入园小班儿童从熟悉的家庭环境到陌生的幼儿园集体生活，情绪失控现象时有发生。晨晨作为班级之中情绪自控能力比较弱的幼儿，无论是在区角游戏还是在一日生活的其他活动中，经常会出现情绪失控现象。在儿童情绪失控的背后，体现出小班儿童无法适应环境改变、无法处理同伴冲突、不愿遵守群体规则等问题。文章在分析问题的基础上，提出增加家园联系，随时保持与家长沟通，及时反映幼儿在园情况，开展家庭教育，提供管理幼儿情绪方法等策略。（剩余2847字）

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