基于多模态互动分析的英语教师手势语研究

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[摘 要]教师与学习者之间面对面的交流是多模态的。为了调查大学英语教学中教师手势语的使用特征，以多模态互动分析为理论基础，构建多模态英语课堂话语分析框架，并应用标注软件ELAN 5.9对所选样本中的四名大学英语教师的课堂教学实录视频进行逐帧编码、转录和分析。结果显示：四名大学英语教师使用频率最高的手势类型均为节拍性手势，然后依次是隐喻性手势、指示性手势和象似性手势，不同类型的手势承担着不同的认知功能。（剩余14522字）

试读结束

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