新农科建设的 “三优两合” 教学模式构建

——以农业文明与智慧农业导论课程为例

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中图分类号：G642.0 文献标志码：A

一、新农科人才培养面临的挑战

专业口径略窄、过度关注某一专业的知识技能培养、对学生综合素质和能力发展重视不够是过去中国高等学校专业教育中存在的主要问题。为破解这一困境，国内高校在吸收通识教育经验基础上，逐步探索构建了本土专业教育模式——大类专业招生[1-2]。（剩余5343字）

试读结束

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