通识课程赋能乡村振兴人才培养

——以大学语文课程为例

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摘 要：着眼于时代需求，培养国家战略布局所需人才，是中国高校当下提升服务供给社会匹配度的现实课题。大学语文课程作为新农科教育体系中的一门通识课，在人文性、工具性、创新性等方面都有不可替代的作用，故在课程教学中引入“乡村振兴人才培养需求”的时代要求，努力在稳固专业思想、满足人才培养需求、激发学习内生动力等方面发挥课程作用，是可行且有效的。（剩余5875字）

试读结束

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