数字化背景下校园“角色IP”的改编设计与传播路径探析
——基于IP个案“栅栅”的课堂教学思考
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摘 要：校园“角色IP”作为动漫“IP”的一大类型，是一所学校精神的代表物，是学校对校园文化进行推广的重要媒介。本文结合课堂教学实例，尝试从目标人群、情感定位、文本叙事、角色呈现、传播途径等方面对数字化背景下校园文化传播中“角色IP”的改编设计与传播路径进行思考与探索，以此满足当今“角色IP”经济中多维度衍生开发的需求，完善校园文化“角色IP”开发产业链中的前端设计，让校园文化贴近大众生活，紧跟时代潮流发展。（剩余7076字）