设计纳入美育课程刻不容缓

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蔡元培先生曾提出“以美育代宗教”的重要观点，他认为：“人人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为，这由于感情推动力的薄弱。要转弱而为强，转薄而为厚，有待于陶养。陶养的工具，为美的对象，陶养的作用，叫作美育。”[1]蔡元培先生这段话连续三次使用了同一个关键词——陶养。这个词指出了美育是以潜移默化的方式逐渐提升人的审美感知力，这既是美育的特色，也是难点。（剩余3169字）

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