教师教学方法对学生创造性思维的影响

——自我效能感与学习投入的双重中介效应

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摘 要：深入探究学生创造性思维发展的影响因素及其内在生成机制，不仅能为创新人才培养提供课堂干预依据，还有利于提升教育质量。采用PISA的追访数据对中国台北5857名15岁学生进行调查，并运用中介模型研究教师教学方法对学生创造性思维培养的内在机制。结果表明教师的教学方法对学生创造性思维的影响是多维度的，不仅可以直接作用于学生的创造性思维，还可以通过学生的自我效能感和学习投入这两个中介变量，间接地促进学生创造性思维的发展。（剩余8266字）

试读结束

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