基于元认知策略的大学新生转型期 英语自主学习能力培养研究

摘 要：本文针对大学新生的英语自主学习能力现状，基于元认知理论，提出大学英语自主学习能力的培養策略，包括意识、计划、监控、评价四个环节。旨在提高大学新生的自主学习能力，帮助其尽快适应英语学习转型期。

关键词：元认知;大学英语;自主学习;培养策略

中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）04 — 0128 — 04

引言

《大学英语教学指南》（2020）明确把发展自主学习能力纳入大学英语的教学目标之一，指出“培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力。（剩余6156字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。