英语教材文化呈现研究

——以职业教育国家规划教材为例

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［摘 要］  在“加强教材建设和管理”的国家战略背景下，本研究通过典型个案抽样方法分析了一套权威且具有代表性的“十四五”职业教育国家规划英语教材，发现该教材正在逐步落实新课标的要求。研究发现：不同地域与国家的文化呈现强度由高到低依次是中华文化、英语国家文化（主要是美国文化）、其他国家文化、共有文化、对比文化（主要是美国与其他国家文化的比较）；文化形式多样，以文化物质产品为主，其次是文化实践、文化观念，而文化精神产品、文化人物和文化社群呈现强度低；显性呈现和隐性呈现比例相对均衡，英语国家以文化语篇的显性呈现为主，且文化理解练习较多，相比之下，中华文化则以文化知识板块、文化表达练习和语言练习为主。（剩余19478字）