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中学英语传统教学常侧重语言输入，忽视实践输出，导致学生综合运用能力不足。多元智能理论强调个体智能差异，为项目化学习提供新思路。研究以“向外国友好学校介绍本校特色”为主题，融合多元智能理论设计英语项目化学习，旨在激发不同智能优势学生的参与度，提升其综合英语运用能力。
项目主题
向外国友好学校介绍本校特色。（剩余2318字）
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多元智能理论在中学英语项目化学习中的应用案例研究
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