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本研究探讨了信息技术支持下小学科学课堂互动模式的创新路径,通过实践案例与教学反思,发现信息技术能够有效创设沉浸式学习情境、优化课堂互动结构、提升学生的科学素养与协作能力。
传统的小学科学课堂中,师生互动形式单一、学生参与度不足等问题制约了教学效果的提升,而信息技术的引入,如交互式白板、虚拟仿真实验、移动学习终端等,为课堂互动模式的转型提供了更多技术支撑。(剩余1802字)
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信息技术支持下小学科学课堂互动模式创新
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