“双减”背景下小学数学课堂引导策略探究

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随着“双减”政策的持续推进，我国基础教育领域正经历一场深刻的变革，其核心目标在于推动教育公平，提升教育质量，并切实减轻学生过重的学业负担。面对“双减”政策带来的新挑战与新机遇，如何在小学数学课堂中采纳更加科学、高效的引导策略，以促进学生的全面发展，已成为当前教育研究与实践领域的一大焦点议题。

  一、精简内容扎实基础，助力核心素养发展

在“双减”政策的背景下，小学数学课堂面临着既要减轻学生学业负担，又要提升教学质量的双重挑战。（剩余2047字）

试读结束

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