“双减”背景下思维导图助力小学语文整本书阅读的教学实践

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关键词：“双减”政策；思维导图；小学语文；整本书阅读

引言：“双减”背景下，小学生的作业负担和校外培训负担得到减轻，学生有更多的时间进行阅读，尤其是整本书阅读模式备受关注。整本书阅读模式既帮助学生建立正确的阅读思维，也有助于提升学生的语言能力及语文素养[1]。整本书内容繁杂，不利于小学生掌握，而思维导图正好有助于小学生把握文本内容，培养学生的逻辑思维能力，进而提升整本书阅读效果。（剩余2249字）

试读结束

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