混合式教学模式下金融机构信用管理课程思政设计

——以黄河交通学院为例

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关键词：混合式教学模式；金融机构信用管理；课程思政

  一、研究设计

  （1）调研对象

黄河交通学院金融机构信用管理课程作为专业选修课开设于本科金融工程第六学期，本次调查问卷随机抽取2020级150名学生作为本次的调研对象。

  （2）问卷设计

为了全面地了解黄河交通学院金融机构信用管理课程的思政渗透综合水平，本次问卷从认知、教学、创新、效果四个维度开展研究，问卷选项采用李克特五级量表，分别赋分5、4、3、2、1。（剩余3569字）

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