从“教程设计”走向“学程导航”

——构建“学思融通”小学英语课堂的思考与实践

关键词：教程设计；学程导航；学思融通；小学英语

在新课程改革的背景下，小学英语课堂应更加注重培养学生的思维能力。为此，本文提出构建“学思融通”导航体系，旨在引领小学生产生思维迸发。通过该体系的构建与实践，能够有效激发小学生的英语学习兴趣，提高学生的思维能力和创造力。

  一、借助“学思融通”导航开启学生自主学习习惯培养

在传统的小学英语教学中，教师往往采用灌输式的教学方法，学生处于被动接受的状态，其不利于培养学生的自主学习习惯和思维能力。（剩余1925字）

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