初中英语作业设计再思考

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初中英语家庭作业是学习活动的重要组成部分，也是巩固知识的一种手段。对不愿意写作业的学生，教师往往把原因更多的归结为学生自律性差、学习习惯不好、家长监督不到位。随着“双减”政策的深入，教师就应该努力提升英语作业设计的有效性，尽量减少无效、低效作业。

现实中，大多数作业并没有从学生的实际出发，缺少趣味性，只注重知识点的机械掌握，忽略了学生思维的发散性、开放性和创造性。（剩余846字）

试读结束

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