植物“户口簿”

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难忘记忆点

翻开求知卷，团队共修炼

难忘解读 被老师指出“对植物了解得太少了”后，李雨恩同学和小伙伴们迅速组队，开始主动探索和分工合作（查资料、讨论、请教老师和校长、责任落实到人），为植物建立了“户口簿”。他们的成长体现在两方面，一是从“不知”到“知之”的转变，二是意识到“团结合作才能走得更远”。老师和校长对他们的全力支持和鼓励也非常重要，有了“天时地利人和”，相信这支“植物‘户口簿’小分队”一定能走得更远！

难忘故事你来讲 你和同学或朋友组成过这样的小团队（比如曾在“小创”多次上刊的重庆市铜梁区龙都小学的曹或同学成立的“草鱼工作室”）吗？你们是因为什么事聚在一起的呢？这个小团队是如何“运作”的？大家做出了哪些成果？本酷龙可太好奇了！

那天大课间的时候，班主任拿着一片细长的叶子问我们：“这是什么树的叶子？”我皱皱眉：“是柳树的吧？”班主任摇摇头。（剩余1137字）