非正式情境促进女生科学学习的功能与策略探析

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[摘   要] 女生的科学学习一直是国际科学教育领域关注的重点议题，基于非正式情境的科学学习作为发生在正规学校教育框架之外的学习活动，对提升女生的科学素质具有显著作用。本文基于系统性文献梳理与分析，发现非正式情境对于促进女生科学学习具有独特功能：延展学习时空，促进女生科学学习中成长型思维的培养；创设丰富情境，助力女生科学兴趣的提升；关照性别特质，帮助女生塑造稳固的科学身份；协同辐射家庭与学校，为女生终身科学学习奠基。（剩余18688字）

试读结束

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