地理课堂不能没有它

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翻开初中课本的地理部分，有地形、气候等地理要素的详情，有日本、澳大利亚等国家的概述，课本的编写有通识性、符合逻辑且内容丰富。但按照计划完成课程教学后，学生仍不乏这样的疑问：“浙江在哪里？”“杭州不是温带季风气候吗？”

在学生们的眼中，地理好像就是书本上写的那些内容。“地理与我们有何关系？学地理可以做什么？”他们不太清楚甚至一无所知。（剩余501字）

试读结束

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