“以学生为中心”视角下的高职网络课堂教学评价体系研究

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【摘要】近年来，网络课堂教学在高职教学实践中承担了重要角色，如何有效开展学生评教，实现“以评促改”“以评促教”，进而推进高水平现代职业教育建设，这是一个值得探索的课题。本文在分析目前高职网络课堂学生评教体系的局限性的基础上，构建“以学生为中心”的高职网络课堂教学评价体系，有助于学生真实有效地对网络课堂进行教学质量评价。（剩余2906字）

试读结束

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