“拼教”让年轻教师“沉浸式”成长

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新学期，新晃侗族自治县思源实验学校持续推进“双减”，夯实课堂教学，确保孩子们在课上有效率，课后有笑脸，“五育并举”落到实处。

但面对变化，不少刚到校、初涉教坛的年轻教师犯起了难：如何在不增加作业量、不增加课时的情况下，给学生带来更有效率的学习;减量增质的好作业又该如何布置……压力与焦虑在他们之中蔓延。（剩余893字）

试读结束

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