学在游戏，悦在发展： 游戏馆中引导幼儿自定规则的策略探索

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幼儿阶段的学习，主要从各种游戏中的体验来获知。幼儿的规则意识和规则行为是在游戏中逐步形成和发展的。在游戏中，幼儿是真正的主人，游戏规则的制定、游戏材料的选择、游戏场地的布置都应充分让幼儿参与进来。本文在艺术花园游戏馆中进行了实践探索，在这个过程中形成引导幼儿自主制定游戏规则的策略研究。

研究内容的核心概念界定

“游戏馆”：一个独立的空间，有利于幼儿在游戏中得到全面的发展。（剩余2866字）

试读结束

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