地方政府注意力视角下综合高中试点进展研究

——基于21项省域政策文本分析

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[作者简介]（1997-），男，河北保定人，在读硕士。（通讯作者）（1994-），男，江苏无锡人，驻站博士后。（1993-），女，河南郑州人，驻站博士后。

[基金项目]本文系2025年度全国教育科学规划国家青年课题“高中教育职普融通的运行机制与实践策略研究”的阶段性研究成果。（课题编号：CJA250311，课题主持人：）

[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2025）20-0005-09

一、问题的提出

教育强国建设背景下，综合高中成为推动高中阶段职普融通的关键手段和助力教育强国建设的基础工程。（剩余13407字）