面向文化治理的大学人文教育：何以与何为

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摘 要：作为国家治理模式的转型方向，文化治理显现出国家、社会、公民三种话语力量的动态博弈过程。但随着当代中国文化治理格局中的结构性问题逐渐暴露，对文化治理的主体追问使大学人文教育应需而入场。大学人文教育作为培育时代新人的关键场域与青年话语汇集之地，应以人文渗透的育人过程、人文产出的形式与数字人文的实践情境助推文化行动，提升话语力量，促进文化治理中共同体“有为”的实现。（剩余13666字）

试读结束

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