生成式人工智能对“云课堂”的赋能路径与价值边界

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【内容摘要】本文以AIGC为视角，探讨其对“云课堂”教学的赋能路径和价值边界。基于对“人工智能+教育”和“云课堂”现有研究的梳理，构建了AIGC赋能“云课堂”教学的理论框架；从微观、中观和宏观三个层面分析了AIGC如何优化“云课堂”的教学流程、推动教学模式变革，并最终推动教育生态系统朝着智能化、数据驱动和个性化学习的方向发展；“云课堂”落地过程中面临的现实困境和AIGC云课堂对传统教育的冲击与重构，强调应在数字化浪潮中寻求技术逻辑与人文主义的平衡，以维护教育的本质价值。（剩余11265字）

试读结束

目录
monitor