新媒体时代教育焦虑的心态建构及其纾解路径
*本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共传播视域下教育焦虑的形成与纾解研究”（项目编号：21YJC880021）、浙江省教育科学规划课题“议程设置理论视角下社交媒体影响教育舆论的机制研究”（课题编号：2021SCG341）的阶段性成果。
【内容摘要】本文认为，为了纾解新媒体时代教育焦虑的社会心态，有必要提升政务部门的传播能力，抢占教育舆论“制高点”以正视听；完善网络秩序的监督管理，破解滋长教育焦虑的技术漏洞与传播失范；加强主流媒体的正向引导，提供积极和谐的教育情感体验。（剩余11686字）