“价值观印刻”：马克思主义新闻观协作学习群落的意义之维
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*本文系国家社科基金高校思政课研究专项一般项目“马克思主义新闻观线上线下混合式教学设计研究”（项目编号：21VSZ063）、西安交通大学网络思想政治工作研究课题与实践项目“智媒时代网络思想政治教育话语创新机制研究：权力建构与效度延伸”（项目编号：2024WSXJ03）的阶段性成果。
【内容摘要】本文以扎根理论与情境分析视角，结合参与式观察和网络民族志，采用“故事线”的描述方式，探究了马克思主义新闻观课堂中，协作学习群落的典型特征、认知机制和积极策略。（剩余20186字）