“联结教学”：建构学生“学”的内在秩序

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摘   要：“联结教学”以数学学科知识本质为中轴，以联结为手段、方式和方法。在小学数学教学中，教师可以引导学生“追溯”“融通”“交互”，从而帮助学生展开由“点”及“链”、由“木”及“林”、由“线”及“圈”的联结学习。“联结教学”能有效创建学生的经验与知识、多学科知识、思维习惯与行为，能有效提升学生的数学学习力，发展学生的数学学科核心素养。（剩余2866字）

试读结束

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