新时期家校协同育人的机制构建

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随着社会经济的快速发展，人们对高品质教育的诉求也越发强烈。在全面落实“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》的大背景下，家校协同育人成为新时期人才培养的重要课题。然而，目前国内中小学开展家校协同育人工作的真实状况并不乐观。面对广大家长多元化的育子观念和多渠道的监督维权，有的学校害怕麻烦，担心无法把控家长参与管理的尺度，依旧延续“关上校门办教育”的传统思维；有的学校思想认识不够，家校共育流于形式，三级家委会成了迎合教育检查评比的摆设；有的学校定位不准，将教育家长视为己任，各种讲座、培训层出不穷，让家长疲于应付，不堪其扰。（剩余3299字）