中职语文“做学教合一”教学模式的实践研究

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摘  要：新时代背景下，职业教育的培养目标逐渐由单一化的技能型人才向知识理论与技能实践并重的“双高”要求迈进。但是在传统语文教学中缺乏“教”“学”“做”的融合，很难满足“双高”人才培养的要求。为此，教师要搭建“做学教合一”教学模式，以此突破中职语文教学的“瓶颈”。文章从调整教学计划、整合教学资源、更新教学模式、搭建网络平台等方面着手，提出将学生从“被学习”中解放出来，推动学生在“做中学”“做中悟”的策略。（剩余5881字）

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