浅谈高职学生英语自主学习能力的构成与培养

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摘要：本文基于《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》（以下简称《课标2021版》）对高职英语课程核心素养提出的要求，归纳出高职学生英语自主学习能力包括自我管理能力、有效使用学习策略能力和自我评估学习效果能力。并从意识、实践、效果三个层面提出有效可行的培养路径：强化自主学习意识、开展自主学习实践、评估自主学习效果。（剩余5783字）

试读结束

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