围绕课后习题进行低年级语文朗读指导例谈

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摘要：本文主要以新课标对低年级阅读要求为基准，以课后练习为抓手，切实领会教材的编写意图，引导学生进行有效朗读，让朗读指导关联整个教学过程并延伸到课外，实现朗读在引导学生认知、感悟和表达方面的功效。

关键词：低年级语文;课后习题;朗读指导

语文新课程标准要求低年级朗读做到“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（剩余1406字）

试读结束

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