课程思政背景下《商业银行综合柜台业务》的教学探索与实践
摘 要：课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径，文章以《商业银行综合柜台业务》课程为例，对课程思政融入高职院校专业课程的路径进行探索，从教学理念、教学设计、课堂实践和评价体系四个方面进行了探索与实践。
关键词：课程思政 商业银行综合柜台业务 教学设计 实践探索
中图分类号：F830；G71
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2024）02-118-02
一、教师教学理念更新
（一）坚持以人为中心的教育理念，全方位培养学生
教学改革的先行者应当是教师对教学理念的更新，在高职类院校的教学过程中，培养学生不能仅仅靠辅导员或思政教师，高职类院校的学生同本科类院校相比，在校时间相对更短，所以，教师更需要参与到学生的成长和生活中。（剩余4400字）
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