阿斯哈图石林研学旅行方案设计研究
摘 要：文章以提升地理核心素养为目标，探究阿斯哈图石林的沿途植被变化和当地地貌类型，从地理核心素养的角度设立研学目标，并从研学的准备、实施和总结三个阶段设置研学内容和任务，以满足学生多元化的学习需求，以多元智能理论为依据设计研学评价，并对研学设计方案进行反思。
关键词：研学旅行 核心素养 阿斯哈图石林
中图分类号：F240 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2021）04-218-02
地理是一门实践性很强的学科，在以往的教学过程中，课本知识与实践脱节，研学旅行则践行了“知行合一”，弥补这方面的缺陷，充分体现了“读万卷书，行万里路”的求学传统。（剩余1975字）
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