从“跨”到“转”：中国教育学国际传播的问题与路径创新*

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摘要：中国教育学的国际传播经历了起步、稳步推进和加速发展期，国际显示度和影响力不断提升，但也面临着传播主体影响力不足、传播渠道缺乏整合、传播内容凝练不足等问题。“转文化传播”面对全球化语境下传播生态的变革，以人类命运共同体理念为核心，倡导传播主体与受众间的平等对话和融合性发展。“转文化传播”为中国教育学国际传播范式的重塑、传播主体的多样化变革、中国教育学话语的在地融合，以及叙事方式的创新提供了新的理论框架和实践理路。（剩余12160字）

试读结束

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