PBL与传统教学模式在心血管内科教学中的效果对比
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【摘 要】目的：分析比较PBL与传统教学模式在心血管内科教学中的效果。方法：2019年3月至2020年6月期间，选取76名于我院心血管内科实习的临床实习生进行研究，采取随机数字表法分组，38名实习生分入对照组，采取传统教学模式，38名实习生分入PBL组，采取PBL教学模式，比较两组教学效果。结果：实习结束后，PBL组实习生理论知识考核成绩、实践技能考核成绩、综合能力考核成绩，对教学满意度评分，均高于对照组实习生（P
【关键词】心血管内科教学；传统教学模式；PBL教学模式
心血管内科是医学生走向工作岗位所需经历的科室之一，实习内容复杂且繁多，理论和实践结合难度较大，成为医学生临床实习的重难点，由此心血管内科教学面临挑战也愈发严峻，探索新型教学模式，提升教学效果势在必行。（剩余2071字）
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