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随着社会和经济的快速发展，艺术设计教学模式亟须创新。问题驱动型学习与团队驱动型学习相结合的“PBL+TBL”混合式教学模式以其独特的优势，在艺术设计教学中逐渐受到关注和应用。该模式注重学生的主动参与和合作学习，通过项目和案例设计、学习团队的构建、方案制订以及多元化考核评价等方式，提升学生的学习效果和艺术设计能力。（剩余4333字）
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“PBL+TBL”模式在艺术设计专业实践教学中的构建
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