乐感、情感、美感

——新课标视角下提升中职音乐教学效益主旋律的途径分析

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《中等职业学校艺术课程标准（2020年版）》对中职院校的音乐教学提出了许多明确的要求，其中之一是坚持立德树人，培养学生良好的职业素养与人文素养，使之具备较好的艺术审美能力及音乐鉴赏能力。中职院校的音乐教学不能轻视或忽视学生的“三感”，即乐感、情感、美感。发展学生的乐感、情感、美感，能助力学生的全面发展[1]。（剩余4211字）

试读结束

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