基于视觉语法理论的高中化学教材图像分析工具构建研究

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摘 要：  现有化学教材图像研究工具缺乏系统分析教材图像视觉元素和构图原则的视角。基于视觉语法理论，设计符合高中化学教材图像特征的图像分析工具，以人教版高中化学必修教材中的图像为例加以说明，最后提出工具使用建议。

关键词：  视觉语法理论； 高中化学教材； 图像分析工具

文章编号： 10056629（2024）12001407

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1 研究背景

伴随着数字媒体技术的蓬勃发展，各类图像不断涌现于人们的日常生活和学习过程中，对图像进行分析可以有效获取信息和协助理解知识，因此发展和培养学生的认知图像能力显得尤为重要。（剩余7851字）