ADI技能视域下高中化学教科书中探究活动的分析

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摘 要：  基于ADI技能七要素分析框架，对人教版高中化学教科书中的探究活动进行检视。研究发现，大部分探究活动能较完整地融入ADI技能，但“反思”要素略有缺失。ADI技能要素在人教版教科书探究活动中整体以水平2的层次呈现，选择性必修教科书与必修教科书相比，“证据”要素的水平得到提升，其余技能要素水平并无差异。（剩余8168字）

试读结束

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